大学需要修炼哪4种能力?来这些古诗词里找答案吧↓

时间:2019-11-09 13:39:16   热度:37.1℃   作者:网络

原标题:大学需要修炼哪4种能力?来这些古诗词里找答案吧↓

来源:教育部政务新媒体“微言教育”(微信号:jybxwb)

进入大学,或许再没有人时刻督促你学习,或许你有了更多自由的时间,或许更多的成长选择在你面前,以至于扑面而来的迷茫,难以抉择的犹豫都可能出现在你的大学生活中……

但路再远,也别忘记为何出发;路上的景色再绚烂,也别忘记要去何方。今天,这些古诗词带你感受大学中四项需要认真“修炼”的能力,写给正年轻的你!

在挫折中学会成长

来到大学后,周围都是与“曾经的你”一样优秀的同学,或许会遇到一些“不尽如你意”的事情,或许努力付出后暂时没有看到收获,或许你不再被“赞美”的言语所包围,也或许你不再所有考试都“遥遥领先”……

但,请珍视每一次挫折带来的成长,历经风雨的花朵终将坚不可摧。

行路难·其一

【唐】 李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

诗说

公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。李白被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

酬乐天扬州初逢席上见赠

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

诗说

这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬,罢和州刺史后,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。诗情起伏跌宕,沉郁中见豪放,是酬赠诗中优秀之作。

成长的勇气,始于责任感

责任感是什么?成长的道路上,总有些“看起来很遥远”的事情,需要我们去完成;总有些“貌似与己无关”的事情,需要我们去坚持。

责任感,是驱动我们勇往无前的动力,也是帮助我们找寻存在价值和意义的基础。

病起书怀

【宋】陆游

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

诗说

“位卑未敢忘忧国”这一传世警句,是诗人内心的真实写照,也是历代爱国志士爱国之心的真实写照,这也是诗句本身能历尽沧桑,历久常新的原因所在。

赴戍登程口占示家人二首

【清】林则徐

力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。

戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。

诗说

只要有利于国家的事情,哪能因为害怕灾祸而逃避?这不仅成为百余年来广为传颂的名句,也是全诗的思想精华之所在。“生死以”,语出《左传·昭公四年》:郑国大夫子产因改革军赋制度受到别人毁谤,他说:“苟利社稷,死生以之。”

独立思考,理性判断

在互联网急速发展的信息时代,海量的信息像潮水般向我们涌来。在这个时代中,生产知识的速度远远超过存储知识的速度,如果没有独立思考能力,则很容易淹没在信息中无法自拔,难以决策和行动。

因此,保持好奇心,不人云亦云,不盲信盲从,根据质疑的问题主动学习,是大学中应当多多“修炼”的能力之一啦~

题西林壁

【宋】苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

诗说

这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越所处环境,独立思考,理性判断。

感遇十二首·其一

【唐】张九龄

兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。

欣欣此生意,自尔为佳节。

谁知林栖者,闻风坐相悦。

草木有本心,何求美人折!

诗说

开元二十五年(737)四月,张九龄被贬荆州长史,直到二十八年春归里,该诗当作于此时。运用传统的比兴手法,托物言志,兰盛于春天,桂开在秋季,枝叶繁茂,它们的花儿多么皎洁,“佳节”出于本然,出于自我修养,既不假外求,亦不求人知。

在深度阅读中获得成长

每个人在成长的道路上能够倾心于书是一种幸运,我们可以先从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读。然而,仅靠碎片化的阅读和流行文学的滋养,是感受不到真正意义上的阅读之美的。

经典著作或许读起来不是那么容易,但我们仍需要花力气、下功夫去走出“阅读舒适区”,在“与大师对话”时,你终将看见一个更大的世界~

观书有感二首·其一

【宋】朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。

诗说

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影。这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。

观书

【明】于谦

书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字,胸次全无一点尘。

活水源流随处满,东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客,未信我庐别有春。

诗说

诗的首联用拟人手法,将书卷比作多情的老朋友,每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共,形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。随后诗人专心致志,读书入迷的情态跃然纸上,道出了“专注”是一种读书方法。勤奋攻读,不断增长新知,如同源头活水来,东风催百花一样。

你好,青春!

希望年轻的你始终

眼中有远方

心中有阳光

脚下有力量

编辑:季昕 奚美娟

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