原标题：项目式课题探究！吉隆坡国际科学与工程挑战赛收官

“快乐、团队、创新、分享”。是项目式课题探究学习的灵魂口号，“学生是不是能在玩中学到东西、在过程中不断提升创新思维和创新能力；在快乐中得到成长是我们最在意的。其次是我们希望学生以项目制团队的方式参与到国内和国际赛事中来，在过程中锻炼协作沟通能力；并希望学生们乐于分享，乐于表达，每年的吉隆坡工程与科学国际挑战赛我们的学生都会把创新的想法以及实践的项目成果分享给其他学生，同时学习其他来自不同国度学生的科技创新想法。在交流与碰撞中了解多元文化背景下学生们科技创新想法。

KLESF比赛现场

11月1-3日吉隆坡工程与科学挑战赛（klesf）正在MINES International Exhibition and Convention Centre (MIECC)如火如荼进行中，方格教育（Fungo Create学院）朝阳总校区和海淀校区选拔的2个代表队，赴2019年吉隆坡工程科技与科学国际挑战赛”与数十个国家和地区的几万名中小学生以及科技教育专家热烈交流，在 408个参赛团队的激烈竞争中，小学组198个参赛队伍，2个代表队全部入围获得优胜奖。

Remote control camera automation car

遥控摄像自动化救援小车

Mineral Water Bottle Sorter

矿泉水瓶深度垃圾分类机

吉隆坡工程与科学国际挑战赛的一大亮点，“创新挑战赛非常具有挑战性”学生以小组团队的形式，带着团队的项目式课题探究作品，现场设计布置赛事展位，还要向评委和现场观众全英文讲述创新的想法以及设计、制作、展示的全过程。

在国际挑战赛现场，来自海淀区不同学校的三年级学生组成的参赛团队项目是"遥控摄像自动化救援小车"，本项目旨在帮助人们实现从盲目救援到理性救援，提出想法，团队合作完成，并一次次向观众和专家英文展示他们的参赛的作品。

来自朝阳区参赛团队“矿泉水瓶深度垃圾分类机”该项目可以自动化处理和回收空的矿泉水瓶，将水瓶的不同材质分类处理后，回收资源再利用，减少资源的浪费。

小选手们表现地非常活跃，随处可见互相串场地和聊天的身影，留心观察就会发现那是学生在观看和讨论其他小伙伴的参赛作品。有参赛的小朋友看到别的团队做的好，就立刻参考学习。

通过这样的比赛方式让学生知道没有什么输和赢，只有好和更好创新想法。让学生处于一种动态的学习过程，多次尝试试错的机会，在三天的时间里可以不停的调试、比赛，每个学生都会有不同程度的成长。让学生把学到的知识技能应用到实际生活中，通过体验与真实的社会产生链接了解。方格教育项目式课题探究学习将知识、实践、与真实社会联系起来的纽带；希望给与学有余力、拥有创新潜质学生的培养和搭建进入国际知名大学实验室开展科技项目学习和研讨，给学生一个放眼世界，了解世界的平台，让学生真正站在世界科技前沿的舞台上。