原标题：邓州市城区四小北校区“1+X”阅读教学课改实验基地观摩交流活动侧记

语文是一缕情怀，我们的心中：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

语文是一方风景，我们的胸中：山水田园皆有情，金戈铁马亦风流。

语文是一种岁月，我们的眼中：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，在这美丽的深秋时节，邓州市城区四小北校区终于迎来了“1+X”阅读教学课改实验基地观摩交流活动。2019年11月7日上午，在邓州市城区四小学区陈彦伟校长、马蓬勃主任的陪同下，邓州市教研室王维主任、朱少朗副主任、贾秀菊老师等一行7人在五楼会议室参加了课改实验基地的验收活动，参加本次活动的还有各兄弟学校的领导和老师，共计200余人。

近年来，在邓州市教研室的鼎力支持下，邓州市城区四小北校区一直致力于小学语文“1+X”阅读教学的策略研究工作。直面新教材，探索新策略，开启新征程，我们一直在路上。一路艰辛探索，一路花繁果茂，终于迎来了今天的汇报分享时刻。

首先是课例展示。刘洋老师展示了《在柏林》一节课。课上，刘洋老师既关注了小说单元“读小说，关注情节、环境、感受人物形象”的语文要素，以《学习单》为抓手，帮助学生感受作家安排情节之“密”，选材视角之“微”，构思之“奇”，继而达成对本课教学重难点的突破。同时，又注意到了略读课文的编排特点，并在完成课内文章“1”的基础上，又拓展一篇微型小说《鞋》，加以练习运用，引导学生将在课内学到的读小说的策略方法，迁移运用到课外阅读中去，真正落实了统编教材单元语文要素教学的目标。

人们都说，中国是一个诗歌的国度，中国的古典诗词更是魅力无穷。高欣颖老师的古诗特色课——《诵中华诗词 扬华夏文化》，巧妙引进时下流行的诗词文化电视节目元素及小组竞赛激励机制，课堂活动丰富新颖，学生参与兴趣高，与会者也听得轻松有趣。整节课在高老师轻巧的组织、诗意的引领下，可以看到学生展示的古诗词积累丰富多元，令人惊叹不已。“台上一分钟，台下十年功”，这得益于高老师平日诵读教学中的苦心引领，也得益于学生每日诵读中的日积月累，学校在传承经典文化上要求“班班有特色，日日诵经典”，唐诗、宋词、成语、对联、小古文成了孩子们的必修课，每天晨读暮省，读书声不绝于耳，成效显著。

“两节课的教学目标都比较明确，”“两节课的教学设计都很巧妙”，“两节课的教学方式都发生了转变”……孙萍老师作为学校“青蓝工程”师徒结对中的师傅，对这两节课作了精彩的点评，孙老师看到两位徒弟的精彩展示，脸上满是喜悦和自豪。“今天代替我们登台展示的这两个姑娘刚踏上工作岗位没多久，她们的教学生涯才刚刚开始，教学经验还不够丰富，但她们素质过硬，聪敏过人，还有很大的成长空间，今天有幸能够得到的各位领导、专家老师的引领指正，相信她们肯定会成长得更快更好！”

课改之路，道长且阻；课改之花，灿烂芬芳。城区四小北校区杜传雪副校长就学校课改实验基地建设情况做了《最美的风景在路上》专题汇报。她从“众里寻他千百度”——结缘“1+X”、“绝知此事要躬行”——实践“1+X”、“问渠那得清如许”——锤炼“1+X”、陌上花开香满径——见证“1+X”四个方面入手，对“1+X”阅读教学研究实验情况做了详细的汇报交流，并通过具体的课例介绍了“1+X”阅读教学给师生带来的全新体验，展示了“1+X”阅读教学的丰硕成果。

前有领头雁，才有雁南飞。作为“1+X”阅读教学课改实施的破冰者，贾秀菊老师对“1+X”阅读教学课改实施和基地建设情况做了具体的介绍，对“1十X”阅读教学理念的内涵和外延、实验项目的实施方案、阶段性计划等和盘托出，满怀喜悦。她说，一年多的实践研究，我们探索出了四种基本课型，逐步实现了四个改变：改变了教师“笔记+记背、串讲加分析”的教学模式，树立了明确的目标意识和素养意识；改变了学生被动参与、机械记忆的学习方法，养成了主动探究、积极展示的习惯；改变了课堂沉闷低效、空洞说教的僵局，呈现出多元、灵动、智慧的精彩；改变了学校“教师不读书，学生乱读书”的无序，形成了师生“我要读书，我会读书，我能读好书”的良好风气。她希望教师们一定要实现角色转变、教学行为的转变，变教学为导学，变记学为体验，变观念为特色，凭借课内外的大量阅读，培养学生的语文核心素养，让孩子们伴着书香快乐成长！

邓州市教研室的王维主任和朱少朗副主任对本次课改基地观摩验收活动给予了高度的评价：“1+X”阅读教学精读引领简约、高效，极大地缩短了老师上课占用的时间，充分体现了以学生发展为主体的目标定位，引领学生在课堂上大量阅读，提高阅读能力；“1+X”阅读教学的古诗特色活动课时尚、动感，颠覆了对以往语文课堂的认知水平，学生之间的唇枪舌战、你来我往，使课堂变得妙趣横生，跌宕起伏，使学生的学习兴趣大大提高，文化底蕴得到积淀；“1+X”阅读教学理念,撬动了语文阅读教学和课内外阅读的“双改革”,探索出了一条以教材为凭借引领学生大量阅读的教学模式，改变了学生阅读兴趣不浓、阅读数量不足、阅读速度不快、阅读质量不高的现状，为实现学生语文核心素养的综合提升提供了有力的保障，应加快推广，让“1+x”阅读教学的理念在全市落地生根，发展壮大。

陈彦伟校长对本次观摩交流活动进行了总结，他认为，“1+X”阅读教学课改理念已经在四小学区生根发芽，在全体四小语文人的潜心研究实践中，日臻完善，走向成熟；“1+X”阅读教学的持久开展，催生了语文教学的丰厚课堂，为打造美丽课堂、高效课堂指出了明确的方向。他亲切勉励老师们要不断探索研究，将“1+X”阅读教学研究推向深入，再写课改新篇章。

“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，正是在市教研室的统一部署和严格要求下，在四小学区领导的大力支持下，北校区实验基地的老师们才走出了“乱花渐欲迷人眼”的困惑，“众里寻他千百度”，终于迎来了1+X阅读教学“百般红紫斗芳菲”的喜悦。胜利的鲜花献给谁？当然是可亲可敬的贾老师！

推进1+X阅读教学，落实语文核心素养，打造特色学科基地，回眸，有一路的故事；仰望，有清晰的远方！前进的号角已经吹响！我们四小学区语文教研共同体必将在市教研室的正确引领下，务实求真，开拓创新，让基于核心素养下的“1+X”阅读教学课改之花更加灿烂！ （来源：邓州市城区四小学区微信公号 王英菡 江峰）