虽然同伴受害和欺凌行为的实施都会对青少年的发展产生负面影响，但这种不良关系的潜在神经生物学机制仍不清楚。此外，不同欺凌亚型的具体心理认知模式也需要进一步探索，因此需要对一般欺凌和具体欺凌亚型进行大规模研究。

来自我国清华大学医学院的学者采用回顾性方法，利用2018年7月至2021年1月期间收集的青少年大脑和认知发展SM研究（ABCD Study®）队列的数据，本研究的主要目的是考察一般和特定的同伴受害/欺凌行为与青少年前期的：

（1）自杀性和非自杀性自伤；

（2）执行功能和记忆，包括注意抑制、处理速度、情绪工作记忆和外显记忆；

（3）大脑结构异常；

（4）大脑网络干扰的关系。

结果显示，本研究共纳入了5819名年龄在10-13岁的参与者。研究发现，较高的自杀意念、自杀企图和非自杀性自我伤害的风险与欺凌行为/同伴受害及其亚型（即公开的、关系的和声誉的）有关。同时，不良的事件记忆被证明与一般的受害有关。至于犯罪行为，在所有四项任务中，关系型犯罪行为与执行功能和外显记忆始终表现出明显的正相关，但在公开型犯罪行为中则表现出相反的模式。值得注意的是，在不同的亚型中显示了不同的心理认知模式。此外，受害与双侧旁中央和后扣带皮层的大脑结构异常有关。

此外，受害与默认模式网络和背侧注意网络之间、默认模式网络和前额-顶叶网络之间以及腹侧注意网络相关的连接性的大脑网络紊乱有关，包括默认模式网络、背侧注意网络、扣带回-顶叶网络、扣带回-顶叶网络和感觉运动手网络。犯罪行为也与注意网络和感觉运动手部网络之间的脑网络障碍有关。

综上，该研究结果提供了新的证据，强调了欺凌经历与青少年前期的临床特征和认知功能的关联，同时在不同的亚型中显示了独特的心理认知模式。此外，有证据表明，这些关联与涉及注意力控制和记忆性检索的神经认知脑网络有关。

 

参考文献：

Associations of bullying perpetration and peer victimization subtypes with preadolescent’s suicidality, non-suicidal self-injury, neurocognition, and brain development. BMC Med 21, 141 (2023). https://doi.org/10.1186/s12916-023-02808-8