不阅读的人生是贫瘠的。尤其是青少年时期的阅读，对我们一生的影响都是不言而喻的。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，古人鼓励我们要通过多阅读书本里面的智慧，来增长自己的才识，可见阅读的重要性。

小时候读过的书，可能很多我们早就已经忘记。但是有句话说得好，腹有诗书气自华，我们如今的气质里，藏着我们小时候读过的书。

那么，从青少年开始，阅读如何“取法乎上”，成了许多人，尤其是青少年家长的困惑。

十月下旬，我们开启了单向青少年 club，这正是我们做出的一种尝试：用阅读为孩子打开通往未来的大门。（详见推文：心灵并非需要被填满，而是需要被点燃）

这一次，我们邀请了店员中“噬书如命”的小伙伴，来回忆一下她青少年时期的阅读，谈一谈对于阅读的体会。

顺预告，接下来的几周里，单向空间杭州店内将举办一系列以阅读为主题的沙龙，单向青少年 club 也将在下周日开展一次人文素质阅读免费体验课，诚邀各位小朋友和家长前来参加，具体内容见文末。

1.

小时候学的东西

会渗入到你的血脉中

在阅读方面，我也许是个运气还不错的人。

父母喜欢阅读，由于家里小，于是我的卧室就被当作书房，两个两米多高的大书架就顶在床头，说是从小每天就在书的包围中入眠也不为过。

那时候还没有这么多电子产品，家里的电视也几乎不开，闲暇时一家三口就各自捧一本书看。

诸如此类，每次提起都会引人生羡：“如果我从小也这样，就不至于现在看书这么费劲儿了。”

起初我深知自己家庭在这方面与很多孩子不同，甚至引以为傲，对自己的阅读习惯抱有一种莫名其妙的自负，喜欢的书一味读下去，不喜欢的书就弃若敝履。

又因那时父母很少与我交流，也从不在阅读上对我干涉或引导。

就这样，对我来说阅读变成一件太过日常且随意的事，很少拿出额外的精力来认真对待它。

年幼一点时，我读所有家里能找得到的童话：安徒生、格林兄弟、一千零一夜、小王子。十几岁读聊斋、西游记、各种民间传说故事集，读诗，读十万个为什么和外星人……直到高中以前，我都沉溺在这种奇幻怪异的想像世界中。

张立宪（《读库》创始人）说起童年阅读曾经提到一个观点：

“成年之后，再学的东西就不是你的了。我看到一个词、一个句式很好，也会用，也可以学，但是用过就忘。而小时候学的东西，则会渗入到你的血脉中，成为你基因的一部分。小时候你学的文字、文法，一些词汇、语言组合、诗词、表达方式，学了就是你的，渗入到你的肌肤中。长大后再学的东西，就只是你的衣服，和你总是隔了一层。”

我对此感受颇深。成年以后阅读的书籍拓宽了我对世界的认识，也塑造了我的思维方式。却始终替代不了我高中以前的阅读经历，那几乎奠定了我至今在文艺书籍方面的偏好，也在一定程度上构筑了我的性格。

这样的阅读经历虽然一方面使我擅长创造和想像的部分得到了很好的发展，但另一方面，缺乏引导的单一阅读经历也造成了我对现实世界关注的缺失。

2.

学会了深度阅读

就是在某种程度上掌握了制高点

90 后这一代中，在阅读方面我已经算比较幸运的，能够从小建立起对文字信息的接收习惯，也打下了进行深度阅读的基础。

然而，反观 00 后甚至是那些更小的孩子，ta 们面临的阅读环境真是复杂难言。

图像与视频直观易懂，对感官的刺激十分直接，令人难以抗拒。即时通讯工具也使得人与人的交谈变得迅速和浅显。

而阅读呢？它是反天性的：费时烧脑，还不一定能够获得即时反馈——有些书对人产生的影响是在往后几年甚至几十年中逐渐显露出来的。

如果父母不加干预，在孩子眼中阅读又如何赢得过那些变化多端、有趣好玩的精神快餐？

走在街上到处都是晃动的图像、喧闹的音乐，无数种声音、图像如同群鸟一样，争相钻入我们的感官，又呼啸而过，我们和孩子都一样，都在经受这种“信息暴力”，同时也形成了一种只满足于获取浅表信息的习惯。

我们从小看动画、看小说，就知道人有是非，事有对错，这是最简单的事儿。

可一个人的真正成长，是从 ta 能够理解这个世界的复杂性开始的，是从 ta 意识到原来两种矛盾的特质可以同时存在于一个人身上，一件事也从来不是靠某个标签和态度就能够盖棺定论的时候开始的。

理解世界的复杂性，是只有深度阅读才能够带给我们的启蒙。当然，这里的“深度阅读”的对象不仅指文字，也可以是音乐、电影，甚至是人，但文字能更直接、更明确的指向那种复杂性。

所以当下环境中，确实有许多人一方面在为了自己养成阅读习惯苦苦掙扎，一方面又为了孩子的阅读能力绞尽脑汁。

这是苦差事啊，为什么还硬要去做？难道仅仅因为别人都说好，我就花这么大力气去做？

实际上是因为学会了深度阅读，就是在某种程度上占据了制高点，掌握了选择信息的自由，而不是一味的被信息迷惑、侵蚀，同时也掌握了一种深入探究世界的能力。

3.

若要为心灵做个比喻

它并非需要填满的容器，而是被点燃的木柴

说回到阅读本身，阅读终究是一辈子的学问。

焦虑着孩子阅读问题的家长，首先也要解决自身的阅读问题：只有给孩子提供一种阅读环境，才能从根本上给 ta 带来影响。

说到这里，我想起小时候我爸教我画画的事儿。

他总觉得这东西不是能刻意教的，只有自己悟。当然了，我没什么天赋，也没悟出什么高深的东西，他没教我我就真的不会画。

但用另一个角度想，从小受他影响，让我也自发的去接触、去看这些东西，也拿起笔去画，虽然画得不好，但起码面对绘画这件事情不发怵、不陌生，一切都很自然。

阅读也许是类似的。我们并非要孩子去习得某种技能，而是给 ta 们种下一颗种子。

孩子越是尽早建立起阅读习惯，尽早接触各个领域的书籍，就越能够在以后不对阅读发怵，不对陌生领域的知识发怵，ta 对知识的获取将是自发的，顺其自然的。

这也是为什么希腊哲学家普鲁塔克谈教育的那句话如此经典：“若要为心灵做个比喻，它并非需要填满的容器，而是需要被点燃的木材。”

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接下来的几周里，单向空间杭州店内将举办一系列以阅读为主题的沙龙，邀请包括蒋方舟妈妈尚爱兰、儿童诗诗人郭强、独立教师童蓓蓓等嘉宾来与大家分享关于青少年阅读的感想与经验。

此外，单向青少年 club 也将在下周日开展一次人文素质阅读免费体验课，诚邀各位小朋友和家长前来参加。

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什么是【单向青少年CLUB】

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