11月2日，艾科思邢台校区迎来开业庆典。科学秀、学员表演、授牌颁奖……丰富多彩的活动吸引了众多小朋友和家长的捧场。试营业以来，邢台校区以新奇有趣的科学课吸引了180多名孩子报名，跻身当地一流的教培机构行列，受到家长和小朋友的欢迎。

三线城市的孩子，也要接受一线的教育

去年，校区创始人李岳老师偶然间在姐姐的朋友圈里看到了外甥女学习科学教育的视频。对孩子教育极其重视的她，一下被视频中新奇、有趣的科学教育打动了心弦，让孩子尝试科学教育的念头在心中挥之不去。

艾科思学员表演庆祝邢台校区开业

暑假期间，李老师带着儿子去北京找姐姐了解科学教育。几堂体验课下来，孩子就深深被科学知识与科学探索迷住，回家后吵着要学科学。为了孩子能接受到更好的教育，李老师开始在邢台找适合的科学教育。找了一遍，才发现本地的科学教育都是些简单的实验，不能让孩子探究到科学的本质。

李老师认为，童年是形成思维的关键期，孩子的大脑是一块神奇的土地，可塑性极强。在孩子思维没有形成定式的童年期，给予什么样的教育就会塑造出什么样的思维。但好的科学教育只在一、二线城市开展，三线城市的孩子不了解，也接触不到。

反复思考后，李 老师 决心为打破这一现状，让三线城市的孩子也能接受一线教育，让如同自己儿子一样喜欢科学的孩子受到培养。 为此， 她 去了诸多城市进行考察，寻找靠谱的科学教育。

艾科思，将科学教育做到极致

“市面上的科学教育鱼龙混杂，为了能将真正的优质教育引进邢台，我只能用笨方法一家家去了解。在这一过程中，我发现许多品牌都是披着科学教育的皮，没有具体的课程，不能让我满意。”李岳回忆起创办校区的细节：“选择艾科思，也是我被其完整的课程体系及教育理念所吸引，让孩子自己去思考、去探究，进而获得发现与解决问题的能力，这才是我心中科学教育的样子。”

在选定艾科思品牌后，如何从无到有 建立起一个校区，成为困扰李 老师 的难题。 针对这一点，艾科思迅速给予了她校区运营支持，把 李老师 培养 成一名优秀的校区负责人。

对于选址、装修、招生、活动等问题，李老师经常与总部的王新玲老师探讨，多次从夜里11点谈到凌晨1点。王老师从知识讲解到情绪安慰，一点点打消了李岳对校区经营的困惑。

作为源自美国原版的STEM科学教育， 艾科思能够 提升3-15岁孩子批判性思维、沟通与合作、创造力与解决问题的能力等必备核心素养。为让邢台校区的教师能吃透这种教育理念，学会教育课程，总部的李宛橦老师多次来到邢台，对校区的教师进行全面培训，提升教师的教育素养。

“王新玲老师、李宛橦老师和边凯老师，是我创办校区路上的良师益友，给予我极大的支持与鼓励。艾科思更是将教育做到了极致，不光构建出系统化的科学课程体系，更给了我们完美的运营支持。”李老师在谈话中，表露出对艾科思的深深谢意。

孩子与家长的认可，是对我最大的支持

如今，在邢台校区好奇探索不再是孩子成长过程中的沟壑，而是一段自然的旅程。孩子们在科学探究中培养科学思维，体验到科学的奥秘。 在开业活动现场，除了新奇、刺激的科学秀，小学员及家长代表也上台发言。

“我家老二是个男孩，性格活泼好动。以前给他报过几个辅导班，但效果不理想，孩子没兴趣，不愿意进教室上课。没想到艾科思的教育，让孩子有了主动学习的积极性。他会在回家后兴致勃勃的和我们分享上课知识，比如黑夜和白天的怎么产生的？种子是通过什么方式传播的……我非常认可这种引导孩子自己动手、自己探索、自己记录的教育理念，艾科思在孩子心中埋下了一颗科学的种子，让他们能够健康成长”。学生家长的话语中，透露出对艾科思的认可与感谢。

阳光班的安净伊小学员的发言，更让艾叔感触深刻：

“我特别喜欢上科学课，我们课上有小金鱼、蜗牛还有蚯蚓，现在又来了一个新的伙伴小仓鼠，在这里上课我很开心，很快乐，我们每次课都会解决一些不同的科学问题。我很喜欢上科学课。谢谢各位老师，老师辛苦了！”

孩子们稚嫩的话语中表露出对科学的喜爱，这一切让李老师无悔自己的选择。她深知，国运兴衰，系于教育。接受良好科学教育的孩子，探索思考和解决问题，将不再是翻山越岭，而是自然延伸和过渡。这样的孩子会成为未来的希望。

校区面积300多平，环境优雅整洁

明年，李岳老师计划在邢台开设第二家校区。未来几年，她计划开设4到6个教学点，逐步向全市范围内扩张，实现“让三线孩子接受一线的科学教育”的教育愿景，让孩子享受更好的教育资源，开阔眼界，拥有阳光灿烂的美好童年。