在儿童获得数字媒体的机会大大增加的同时，被诊断为注意缺陷多动障碍 （ADHD）的儿童也大量增加，European Child & Adolescent Psychiatry杂志发表了一项研究，对纵向研究进行系统综述，调查数字媒体与ADHD症状之间的相关性。

研究检索了2011年至2021年6月发表的论文，最后纳入了28项研究。

从基线到随访的时间跨度为3个月至8年，大多数研究的随访时间约为1-2年。需要注意的是，所有纳入的研究都在一个维度水平（即从低到高的症状水平）检查了注意力不集中、冲动和多动症的症状水平，而不是关注ADHD诊断。

关于数字媒体的使用，这里包括的研究中使用的措施可以分为两大类：调查屏幕时间的研究（即使用某种类型数字媒体的时间）和调查数字媒体成瘾的研究（即过度使用和使用数字媒体的负面后果）。关于屏幕时间，研究也可分为以下几类，一些研究包括一种以上类型的数字媒体：一般数字媒体（n = 8）、暴力媒体（n = 3）、游戏（n = 9）、社交媒体（n = 2）、多任务处理（n = 1)）和网络欺凌/性暴露（n = 1）。关于成瘾，纳入的研究调查了一般网络成瘾（n = 3）、游戏（n = 7）或社交媒体（n = 1）。相同数量的研究（19/28）调查了数字媒体与后期ADHD症状水平的关系和反向关系。

结果显示支持数字媒体和 ADHD 症状之间的相互关联，数字媒体使用问题与多动症症状之间的关联更普遍，而且比屏幕时间与多动症症状之间的关联更强。

因此，有ADHD症状的儿童似乎更容易发展出对数字媒体的高或有问题的使用（即选择效应），数字媒体也对后期ADHD症状水平有影响，要么是因为数字媒体的特定特征，要么是因为对例如，睡眠和社会关系（即媒体效应）。然而，需要强调的是，如果要更好地理解数字媒体和ADHD症状水平之间的复杂关联，还需要进一步研究潜在的调节者和介质。

原文出处：

Lisa B. Thorell, Jonas Burén, et al, Longitudinal associations between digital media use and ADHD symptoms in children and adolescents: a systematic literature review, European Child & Adolescent Psychiatry, 2022, https://doi.org/10.1007/s00787-022-02130-3.